Martes 17 de octubre del 2017

En esta clase pudimos ver el tema de la organización de temas del como debe ser organizado las ideas y de que forma, se hablo un poco de como es un trabajo académico y que es lo que debe de llevar y por último se vio el tema de párrafo mas a fondo, en que consiste y los tipos de párrafo como el de enumeración, el de secuencia y el de comparación contraste.

Párrafo

Un párrafo constituye una unidad de información completa.
Existen diferentes tipos de párrafo, las cuales son los siguientes:

- Párrafo de enumeración.
- Párrafo de secuencia. 
- Párrafo de comparación contraste.

Párrafo de enumeración 

El párrafo de enumeración están constituidos por una lista de propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea.
También debe incluir una frase organizadora. 

Existen tres tipos de frases organizadora, las cuales son los siguientes:

- Frase recuento.  
- Frase síntesis. 
- Frase encuadramiento.

Frase recuento

Este tipo de frase dice cuantos elementos la siguen o la proceden. 

Ejemplo: Tengo 4 razones para estar contento:
- Ya comí. 
- Ya terminara la clase.
- Ya termino el parcial. 
- Ya aprobé la materia.

Frase síntesis 

Este tipo de frase anticipa los contenidos de la lista presentando cada elemento de forma breve.

Frase organizadora 

Permite intuir que seguirá una lista o bien sintetiza la lista que le precede sin embargo no presenta un numero o pasa lista a todos los elementos. 

Actividad: frase organizadora 

Formar una lista y realizar un párrafo de enumeración del siguiente párrafo:

En nuestra sociedad las mujeres suelen ser clasificadas con arreglo a distintos estereotipos


Actividad realizada

En nuestra sociedad las mujeres suelen ser clasificadas con arreglo a distintos estereotipos tanto positivos como negativos, los cuales algunos de estos estereotipos son los siguientes:
- Trabajadoras 
- Hermosas
- Creídas
- Chaparras
- Diablas
- Lindas  

Evidencia de la clase

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Jueves 12 de octubre del 2017

En ocasiones para poder construir un texto de la mejor manera, siempre tomamos algún tiempo para poder pensar en el tema a hablar o por la cual nosotros escribiremos la cantidad que sea necesario y podernos expresar nuestras ideas. Existen varias maneras de poder construir un texto de una manera adecuada, el cual fue nuestro tema del día de clase. 

Construcción de textos

Preescritura 

- Selección del titulo.
- Extensión. 
- El tono y el destinatario.
- Generación, acopio y organización de ideas. 
- Documentación.

El acopio de ideas

Lista de ideas

Es una secuencia de palabras clave y de frases cortas que describen hipótesis, observaciones, informaciones y datos relacionados con problemas planteados de una forma objetiva. 
En una hoja de papel se disponen en una columna palabras clave o frases breves de modo que cada anotación sea suficiente para permitirnos recordar la idea en un momento posterior. 

Ejercicio 1

Evidencia 

Racimo asociativo

Pone de manifiesto mediante una representación gráfica las asociaciones entre las ideas.
Funciona como "el juego de palabras".
Se necesita una hoja en blanco. En el centro escribiremos el tema del racimo; a su alrededor, en forma radial, empezaremos a apuntar todas las ideas que se nos ocurran sobre el tema. Cuando ya no sepamos qué más decir, releeremos las ideas ya escritas y probaremos a añadir a cada una de ellas una nueva idea asociada.

Ejercicio 2 

Evidencia

Flujo de escritura

Se plasma en el papel ideas e informaciones del modo más rápido posible, a medida que se piensa del tema.
El escrito generado por el flujo de escritura no suele estar estructurado de ninguna forma. Las relaciones entre las ideas no se hacen explicitas. 
En una hoja de papel se empieza a escribir, intentando seguir el curso del pensamiento propio. La principal característica del flujo de escritura es la velocidad; el ritmo de producción del escrito es mucho mayor que aquél con el que se realiza el texto propiamente dicho. 

Ejercicio 3 

Evidencia 

Técnicas de clasificación

Clasificar es una capacidad sofistica de la mente humana, que permite captar analogías y contrastes entre varios conceptos o elementos a fin de organizarlos.
Una clase es un conjunto de elementos que poseen propiedades comunes. Para que una clase quede bien delimitada, debe tener un nombre, constituido por una o varias palabras.
El nombre de la clase ha de ser preciso, a fin de ofrecer un criterio que nos permita decir si un objetivo genérico forma o no parte de la clase.

Tipos de relaciones 

Inclusión. Una relación entre dos clases A y B tiene lugar cuando todos los elementos de la clase A son asimismo elementos de la clase B.
Exclusión. Una relación de exclusión aparece entre dos clases A y B cuando ningún elemento de la clase A forma parte de la clase B y viceversa.
Intersección. Una relación de intersección entre dos clases A y B se produce cuando existe elementos comunes a ambas clases.

Ejercicio 4

Evidencia

Ejercicio 5

Evidencia

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Martes 10 de octubre del 2017

El uso de las preposiciones es el tema que vimos, al igual que vimos cuales de estos se usan de la mejor manera posible, lo que son cada uno y algunos ejemplos de como se utilizan. 

Uso de preposiciones 

Son ejemplos de relación que unen o enlazan palabras, grupo de palabras u oraciones. 
Algunas de estas preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras...

Uso de a:
- Introducir el C.D y el C.I. 
- Expresar dirección. 
- Indicar lugar.
- Denota modo. 
- Marcar tiempo. 

Ejemplo: Llegue a tiempo. 

Uso de con:
- Expresa compañía.
- Indica modo, medio o instrumento. 
- Expresa origen o procedencia.
- Expresa el material que está hecho una cosa.
- Expresa causa. 
- Significa ilación o consecuencia.   

Ejemplo: Lo odia con locura. 

Uso de en:
- Indica tiempo. 
- Expresa lugar. 
- Señala modo.
- Indica medio o instrumento. 

Ejemplo: lo dije en broma.  

Uso de hasta:
- Equivale a incluso.
- Expresa el fin de algo o limite de lugar.

Ejemplo: Las oficinas de la universidad no abren sino hasta las cinco de la tarde. 

Uso de para:
- Indica destino o finalidad.
- Expresa tiempo o plazo.
- Denota comparación o contraposición. 

Ejemplo: Lo hice para ti. 

Nota: hay discusiones acerca del uso de "para" en expresiones como: 
- Jarabe para la tos y la calentura. 

Uso de por:
- Introduce el agente. 
- Expresa tiempo aproximado. 
- Marca lugar. 
- Denota causa o finalidad.
- Señala medio. 
- Expresa cantidad.
- Significa que algo está por hacerse. 

Ejemplo: El parcial esta por terminarse.   

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Jueves 05 de octubre del 2017

Se finalizo el ejercicio realizado la clase pasada, la cual era un documento enviado en google drive con ejercicios de las exposiciones. Al finalizar los ejercicios faltantes, se vio el tema de los signos de puntuación, el cual se vieron temas desde la coma hasta los puntos suspensivos. Al final de la presentación de los temas, teníamos que realizar unos ejercicios que se encontraban en Internet, bajo el nombre de sintaxis.

Signos de puntuación 

En este tema se vieron temas viejos y algunos que no se sabe del todo si ya lo habíamos visto con anterioridad o son nuevos para nosotros, pero en general, volvimos a ver los temas como el uso del punto y de la coma. 

Temas vistos:

- Puntuación 
- Punto 
- Punto y seguido 
- Punto y aparte 
- Punto final 
- El punto y otros signos de puntuación 
- Coma
- Coma e incisos 
- Coma y conjunciones 
- Coma y palabras enlace 
- Dos puntos
- Punto y coma 
- Puntos suspensivos

Puntuación 

La puntuación organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigüedad en textos que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes.

Punto

Punto y seguido 

Punto y aparte

Punto final 

Cierre del texto

El punto y otros signos de puntuación 

Coma 

Coma e incisos 

Coma y conjunciones 

Coma y palabras enlace 

Dos puntos 

Punto y coma 

Puntos suspensivos

Actividad 

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Martes 03 de octubre del 2017

Se realizo una actividad subida en google drive, el cual consiste en ejercicios de los temas expuestos en los anteriores días. Desde temas como oraciones y frases, sujeto, predicado, hasta temas como oraciones subordinadas, predicado nominal y verbal, entre otros. Se realizaron 6 ejercicios por cuestiones de tiempo, el archivo tenia un total de 8 ejercicios.

Ejercicios Sintaxis Básica

Ejercicio 1: Oraciones o frases

En este ejercicio consiste en verificar de las seis opciones cuales son oraciones y cuales son frases, una vez identificadas cuales eran, teníamos que escribir a un lado de las opciones cual de estas eran.

Ejercicio 2: Construir una oración con las frases

En este ejercicio teníamos seis opciones, las cuales todas eran frases, por lo que el objetivo del ejercicio es que de esas frases, teníamos que formarlas en oraciones. 

 

Ejercicio 3: Oraciones simples o compuestas 

En este ejercicio se tocaba el tema de las oraciones simples y compuestas, por lo que nosotros debíamos identificar otras siete opciones que se nos da y luego identificar cual de esas oraciones son simples o compuestas.

Ejercicio 4: Sujeto

En este ejercicio teníamos una cantidad de seis opciones, en los cuales nosotros teníamos que identificar dentro de esas oraciones el sujeto de cada una de las opciones y subrayarlas.

Ejercicio 5: Sujetos morfológico 

En este ejercicio tenemos nuestras cinco opciones las cuales nos indican que se trata de oraciones las cuales no se encuentran el sujeto en la oración, dando a entender que se trata de sujeto morfológico, el cual nos dice que aunque en la oración no esta expresado el sujeto como tal, ese sujeto esta en la oración, nosotros teníamos que entender que sujeto era, una vez identificado debíamos escribirlo en las lineas que haya nos daban. 

Ejercicio 6: Sujeto, núcleo, los modificadores directos y los indirectos

En este ejercicio se nos dan cinco opciones en los cuales debíamos realizar una serie de actividades de los temas de sujeto, núcleo y los modificadores directos e indirectos.

En primer lugar en esas oraciones a cada una debíamos subrayar el sujeto, luego escribir el núcleo y los modificadores directos y los indirectos. 

Ejercicio 7: Predicado y su núcleo

En este ejercicio se nos da cinco opciones y lo que debemos hacer en esas opciones es casi similar al ejercicio del sujeto, solo que ahora debemos subrayar el predicado de cada una de las opciones y aparte debíamos encerrar en un circulo lo que vendría siendo su núcleo. 

Ejercicio 8: Predicado nominal y verbal 

En este caso se nos dan cinco opciones, los cuales nosotros debemos identificar cada uno si es predicado nominal o predicado verbal y anotarlas a un lado de estas oraciones.

Ejercicio 9: Oraciones coordinadas 

En esta ocasión se nos da una serie de oraciones coordinadas en los cuales nosotros debemos identificar cual clase pertenecían estas oraciones, ya sean copulativa, adversativas, disyuntivas o distributivas y escribirlas a lado de las oraciones.  

Ejercicio 10: Oraciones subordinadas  

En este ultimo ejercicio del documento, nosotros teníamos seis opciones de oraciones en los cuales debíamos identificar las oraciones subordinadas adjetivas y las teníamos que subrayar.

Luego de ello, debíamos encerrar en un circulo el sustantivo al que modifican.

Evidencia

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Jueves 28 de septiembre del 2017

Continuaron las exposiciones del grupo, en este caso con los temas de oración, frase y sintagma, elementos de la afirmación, elementos de la negación, complemento del núcleo, características de una buena redacción, claridad y concordancia, oraciones coordinadas y oraciones subordinadas. 
Cada tema era de importancia para nuestros trabajos a futuro, debido a que la mayoría de estos temas se aplican en muchos trabajos escritos que frecuentemente hacemos y enviamos.

Elementos de la afirmación 

-Presente "Hoy me abro a la inspiración" "Pronto se abrirán mis caminos"
-Positivo/Optimista 
-Recordables (Cortas, al grano)
-Repetición 
-Seguridad "Es lo que es"
-Sentido +
-Una realidad 

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Complemento del núcleo predicado 

Características de una buena redacción, claridad y concordancia 

Toda persona encargada de redactar documentos debe poner toda su atención para que los mismos reúnan cualidades que den calidad a sus escritos. Dentro de ellas se encuentran:

- Sencillez.
- Precisión. 
- Adecuación. 
- Originalidad.
- Armonía. 
- Ordenación 
- Interés 

 Claridad 

Esta es fundamentalmente en cualquier escrito, en consecuencia no se deben emplear tecnicismo, términos ni vocablos confusos, de manera que lo expresado no dé lugar a dudas ni a segundas interpretaciones.

Concordancia

Es la regla la cual marca las relaciones entre las palabras que la constituyen, se puede decir que son los accidentes gramaticales que por medio de las coincidencias forman la concordancia.

Ejemplos de concordancia:

Concordancia de género: 

1 - Perro blanco: (en este ejemplo el genero masculino del perro exige concordancia con blanco) no puede ser "perro blanca"

2 - Gato negro (masculino)

3- Gata negra (femenino)

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Oraciones coordinadas

-Oraciones compuesta, es decir, aquellas que constan de dos o más formas verbales. 
-Las partes que la forman tienen el mismo nivel sintáctico es independiente y no depende una de otra. 
-Cada proposición o parte de la oración tiene sentido por si sola.
-En todas las oraciones coordinadas hay unos elementos de unión, también conocidos como nexos. 

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Oraciones subordinadas 

Las oraciones de este tipo son las que pueden ser reemplazadas por pronombres o sustantivos como "aquello","eso" o "esto".

Siempre antes de estas oraciones se encuentra un verbo en infinitivo o un nexo para así poder complementar al sujeto.  

Evidencia 

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